 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
Bridge School: Стартует новая группа интенсивного изучения английского языка
4 мая 2015 года стартует интенсивный курс изучения английского на уровне Intermediate. Курс длится 3 месяца и разработан специально для тех, кто хочет улучшить уровень владения английским языком в кратчайшие сроки.
С группой работают высококвалифицированные преподаватели. Обучение проходит по специально разработанной программе с комплексным подходом к освоению учебного материала, что позволяет студентам приобрести все необходимые навыки для свободного общения на английском языке.
Уникальная методика и компетентность преподавателей позволит за 3 месяца добиться отличных результатов в изучении английского языка (http://bridgeschool.ua/).
Занятия будут проходить ежедневно в будние дни.
Записаться в группу можно в офисе Bridge School, по адресу пл. 10 апреля, 1, этаж 4.
Подробную информацию можно также узнать по телефонам (048) 777-41-54 и 777-00-91.
Контактное лицо: (написать письмо автору)
Компания: Bridge School (все новости этой организации)
Добавлен: 10:44, 29.04.2015
Количество просмотров: 1479
| Нетрадиционные религиозные движения в регионе изучат учёные ХГУ на средства гранта РНФ, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 17:01, 28.03.2025, |
0 |
| Доктор исторических наук, профессор кафедры истории института истории и права ХГУ Валентина Асочакова стала руководителем проекта «Нетрадиционные религии в культурном ландшафте Хакасии и юга Красноярского края: история, современность и перспективы». Грантовая поддержка Российского научного фонда составит 1,5 млн рублей. |
|
| Студенты Алтайского ГАУ сыграли в «Урожайный патруль», ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 17:04, 28.03.2025, Россия |
0 |
| Сегодня, 27 марта, в Алтайском государственном аграрном университете состоялась премьера деловой игры «Урожайный патруль», созданной специалистами компании «ЭкониваТехника-Холдинг» |
|
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
