 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
Бизнес в маленьком городе: особенности и рекомендации
Если вы планируете стать представителем проекта «SmileS.Школьная карта» в небольшом по численности населения городе, то вам стоит прислушаться к нашим рекомендациям.
Маленький город имеет свои особенности. Во-первых, нужно учесть спрос на услуги и товары, которые вы планируете продавать населению. Во-вторых, стоит помнить, что сарафанное радио в маленьком городе - это основной источник рекламы вашего бизнеса. От того как вы покажете себя в своем деле зависит ваша репутация и репутация нашего бренда, а значит, стоит открывать свой бизнес, только хорошо обдумав этот вопрос. И в-третьих, на что стоит обратить внимание, это получение эксклюзивности в маленьком городе. Напомним, что открыв проект сразу в пяти школах, вы становитесь единственным представителем в своем городе. Получить эксклюзивность в маленьком городе проще, поскольку инвестиции для внедрения модуля «Вход/Выход» снижаются в зависимости от количества учащихся в школе.
Детальнее о том, как открыть бизнес в маленьком городе, читайте в нашем блоге.
Контактное лицо: Мельников Артем (написать письмо автору)
Компания: «SmileS.Школьная карта» (все новости этой организации)
Добавлен: 20:59, 20.03.2016
Количество просмотров: 1433
Страна: Россия
| Октава ДМ провела мастер-классы для ДВФУ, ООО «Октава Дизайн и Маркетинг», 02:38, 19.11.2024, |
0 |
| Мастер-классы посвящены промышленному дизайну, продуктовому маркетингу, схемотехнике микрофонов и звукорежиссуре |
|
| Госуслуги для науки и образования создадут при участии ТГУ, Тольяттинский государственный университет, 04:31, 11.11.2024, Россия |
0 |
| Проректор по цифровизации Тольяттинского государственного университета (ТГУ) Роман Боюр вместе с представителями ряда ведущих вузов страны вошёл в состав архитектурных комитетов, которые курируют разработку доменов «Образование» и «Наука и инновации» при Правительстве Российской Федерации. |
 |
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
