 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
В увлекательном онлайн-квесте "ПРОФнавигатор" приняли участие более 50 школьников Рубцовского района
Квест начался с онлайн-конференции, на которой гостей поприветствовала Власова Анна Александровна – ответственный секретарь приемной комиссии. Она рассказала ребятам о направлениях высшего образования и специальностях среднего профессионального образования, а также познакомила с кафедрами института. Далее Наталья Осторокостова – специалист отдела по связям с общественностью, познакомила участников об особенностях работы с открытой образовательной площадкой moodle, где ребят уже ждали задания, подготовленные преподавателями кафедр института.
Всего в квесте приняли участие 9 команд из разных школ Рубцовского района. Для них были подготовлены 5 локаций:
Локация «Юриспруденция и правоохранительная деятельность».
Локация «Прикладная информатика, информационные системы и программирование».
Локация "Экономика. Финансы. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)".
Локация «Психология».
Локация «Управление».
По итогам прохождения квеста «ПРОФнавигатор» победителями стали следующие команды:
Гран-при – «Веселоярская СОШ»;
1 место – «Бобковская СОШ»;
2 место – «Новониколаевская СОШ»;
3 место – «Новороссийская СОШ»;
Победитель в номинации «Наравне с IT-технологиями» – «Самарская СОШ»;
Победители в номинации «С законом по жизни» – «Куйбышевский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» и «Безрукавская СОШ»;
Победитель в номинации «Будущие психологи» – «Новосклюихинская СОШ»;
Победитель в номинации «Точность и расчет» – «Ракитовская СОШ».
Желаем ребятам-участникам квеста "ПРОФнавигатор" достойно окончить школу и будем рады увидеть каждого на нашей торжественной линейке 1 сентября 2021 года.
Контактное лицо: Елена Корсакова (написать письмо автору)
Компания: Рубцовский Институт (филиал) АлтГУ (все новости этой организации)
Добавлен: 22:14, 05.11.2020
Количество просмотров: 625
Страна: Россия
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
