 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
Компания VID Media выступила организатором конференции "Педагогические идеи 2008"
Процесс образования уже не возможен без использования высококачественного мультимедийного оборудования, поэтому компания VID MEDIA оказывает поддержку учебным учреждениям. Компания реализует современное, качественное оборудование и обучает эффективному использованию оборудования в образовательном и воспитательном процессах.
Ежегодно компания VID MEDIA при поддержке Департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации г.Иркутска и МОУ Центр информационно-методической, психологической поддержки образовательных учреждений г.Иркутска организует и проводит Конференцию работников образования «Педагогические идеи».
7 ноября 2008 года состоялась II Конференция «Педагогические идеи - 2008». Целью данной конференции было обучение специалистов образовательных учреждений эффективному применению мультимедийного оборудования в учебном процессе, а также предоставление платформы для обмена опытом.
В рамках конференции работали три секции:
Роль и место традиционных социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин в коммуникативных и медиа исследованиях;
Коммуникативные и медиа исследования в рамках традиционных дисциплин;
Продвижение коммуникативного и медиаобразования в России;
По итогам работы каждой секции, компетентное жюри определило победителей первого, второго и третьго мест.
http://vidmedia.ru
Контактное лицо: Любовь (написать письмо автору)
Компания: VID Media (все новости этой организации)
Добавлен: 12:06, 13.11.2008
Количество просмотров: 1233
| В Алтайском ГАУ прошел пятый выпуск «Школы фермера», ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 20:45, 13.12.2025, Россия |
0 |
| 12 декабря в Алтайском государственном аграрном университете 54 выпускника нового потока «Школы фермера» получили дипломы и сертификаты государственного образца о профессиональной переподготовке |
|
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
